• Savic M
• Kazemi M
• Lee A
• Starmer D
• Hogg-Johnson S

• Affiliation / Canadian Memorial Chiropractic College (CMCC). Division of Clinical Education
• Affiliation / Canadian Memorial Chiropractic College (CMCC). Division of Research and Innovation
• Affiliation / Canadian Memorial Chiropractic College (CMCC). Division of Undergraduate Education
• Affiliation / Velocity Sports Medicine & Rehabilitation
• Affiliation(G) / Canada / Ontario / Toronto
• Brain Concussion
• Comprehension
• Health Knowledge, Attitudes, Practice
• Health Promotion
• Health Surveys
• Open Access Document
• Reproducibility of Results
• Surveys and Questionnaires

Objective: To evaluate the test-retest reliability and construct validity of the concussion knowledge assessment tool (CKAT) as a measure of knowledge of concussion and its management among chiropractic subgroups and to compare these properties for two scoring strategies for the CKAT.

Methods: Three chiropractic subgroups (first year students, interns and sports chiropractors) completed the CKAT via SurveyMonkey with as second administration two to six weeks later for a subset of respondents. Scatter plots and Intraclass Correlation Coefficients (ICC) were used for test-retest reliability. A priori hypotheses regarding the relationship of CKAT scores across known subgroups, and with concussion knowledge self-rankings were established prior to data collection. Distributions of CKAT scores were compared across the subgroups using boxplots and ANOVA for known groups validity, and correlation of CKAT scores with concussion knowledge self-ranking was examined.

Results: Test-retest ICC for the revised scoring was 0.68 (95%CI 0.51-0.80). First year students had a mean revised CKAT (out of 49) of 36.9 (SD= 4.7), interns 39.9 (SD=3.0) and sports chiropractors 41.8 (SD=3.2) which are significantly different (F2,125=17.54; p<0.0001).

Conclusions: The CKAT distinguished between chiropractic subgroups expected to have different levels of knowledge, supporting construct validity, however, it did not achieve adequate test-retest reliability.

Author keywords: assessment, concussion, knowledge, management, tool

Author affiliations: MS: Velocity Sports Medicine & Rehabilitation, Canadian Memorial Chiropractic College, Toronto, Ontario, Canada; MK, SH-J: Department of Research and Innovation, Canadian Memorial Chiropractic College, Toronto, Ontario, Canada; AL: Clinical Education, Canadian Memorial Chiropractic College, Toronto, Ontario, Canada; DS: Undergraduate Education, Canadian Memorial Chiropractic College, Toronto, Ontario, Canada

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Objectif : Évaluer la fiabilité du test-retest et interpreter la validité du Concussion Knowledge Assessment Tool (CKAT)) servant à évaluer les connaissances sur la commotion cérébrale et sa prise en charge par des sousgroupes de chiropraticiens et comparer ces propriétés pour deux stratégies de cotation du CKAT.

Méthodologie : On a demandé à trois sous-groupes de chiropraticiens (étudiants de première année, internes et chiropracticiens du sport) de remplir le questionnaire CKAT par SurveyMonkey et de deux à six semaines plus tard, on l’a utilisé une deuxième fois auprès d’un sousensemble de répondants. Des diagrammes de dispersion et des coefficients de corrélation intraclasse (CCI) ont été utilisés pour évaluer la fiabilité du test-retest. Des hypothèses a priori sur le rapport des scores CKAT dans les sous-groupes connus et les auto-évaluations des connaissances sur la commotion cérébrale ont été établis avant la collecte des données. On a comparé les répartitions des scores CKAT entre les sous-groups à l’aide de diagrammes de dispersion et ANOVA pour la validité des groupes connus et la corrélation des
scores CKAT et on a examiné les auto-évaluations des connaissances sur la commotion cérébrale.

Résultats : Les CCI du test-retest pour le score révisé était de 0,68 (IC à 95 % : 0,51-0,8). Pour Les étudiants de première année, le score révisé moyen CKAT (sur 49) était de 36,9 (ÉT = 4,7), pour les internes de 39,9 (ÉT = 3) et pour les chiropraticiens du sport de 41,8 (ÉT =3,2) ce qui constitue d’importantes différences
(F2,125=17,54; p < 0,0001).

Conclusions : Le score CKAT variait entre les sousgroupes de chiropraticiens qui sont censés avoir de différents degrés de connaissances, ce qui prouve la validité de l’interprétation. Cependant, le degré de fiabilité du test-retest n’est pas suffisant.

Mots-clés de l'auteur: évaluation, commotion cérébrale, connaissances, prise en charge, outil

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